Колонка автора

Метод Монтессори

«Ребенок, это новое создание, пришедшее в жизнь, только и держит нас в состоянии бодрствования. Он появляется каждое утро, как бы говоря: «Посмотрите, это другая жизнь. Вы можете жить лучше, чем вы живете!» — эта фраза принадлежит итальянскому врачу-гуманисту, педагогу, ученому, филологу  Марии Монтессори, основательнице целой педагогической системы в первой половине XX века.

 В основе системы Монтессори лежит свободное воспитание, где важное место отдано сенсорному развитию органов чувств при помощи дидактических занятий в специально организованной среде. Мария Монтессори разработала собственный курс реабилитации для детей с отклонениями в развитии. Впоследствии на основе ее методических материалов и практических наработок был открыт «Дом ребенка» — учебное заведение для обычных дошкольников и школьников, где и была применена впервые методика сенсорного воспитания. Благодаря хорошим результатам  этой системы, во многих странах метод стал очень популярным, в том числе и в России. В 1913 была переведена на русский язык и издана книга «Дом ребенка. Метод научной педагогики.» В том же году ленинградский педагог в области дошкольного воспитания и начального образования Юлия Фаусек открыла детский сад, который стал работать по новому методу, методу Монтессори. В 1916 году Юлия Фаусек основала «Общество свободного воспитания». При поддержке Анатолия Луначарского, наркома просвещения,  уже в двадцатые  годы прошлого столетия проводились эксперименты по внедрению принципов Монтессори в систему образования. В 1926 году в стране встал вопрос о переходе дошкольных учреждений на новый метод воспитания. Впоследствии, однако, применение методик Монтессори в России были приостановлены. В настоящее время в нашей стране вновь появился интерес к этой системе воспитания и обучения.

Основные принципы системы Монтессори – это прежде всего самостоятельность ребенка при опосредованном  руководстве взрослых, свобода в установленных границах , естественное психологическое и социальное развитие, попутное приобретение знаний на базе упражнений моторных навыков. Чем же характеризуется система Монтессори?

  1. Прежде всего комплектуются разновозрастные группы, при этом наиболее предпочтителен возраст от 3-ех до 6-ти лет.
  2. Учащиеся могут самостоятельно выбрать себе занятие по душе и возможностям из имеющихся вариантов.
  3. Практикуется модель «обучение через открытия» — изучение детьми понятий путём работы с материалами, а не из объяснений учителя.
  4. Свобода передвижений по классу.
  5. Применение специализированных образовательных материалов, разработанных Марией Монтессори.
  6. Непрерывные циклы работы, как правило длящиеся три часа.
  7. Занятия ведет специально подготовленный Монтессори-педагог.

Для школ  Монтессори характерно отсутствие экзаменов и оценок (некоторые современные средние школы Монтессори, тем не менее,  используют шкалу  оценок), поощряется совместное с преподавателем обсуждение задач. Взрослый может стать союзником ребенка, ведь задача педагога  в системе  Монтессори – это быть помощником, научиться вести ребенка к познанию мира, чтобы впоследствии самоустраниться, оставаясь  в роли наблюдателя и лишь сопровождать образовательный процесс!

В нашем клубе методы Монтессори мы применяем в ряде прочих педагогических. Например, программа интеллектуального развития «Познайка», а также программа детской студии «Мама и Малыш» в основе своей содержат  наработки системы Марии Монтессори.